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教学方法-讲课难是你没用对教学方法!

2019-09-10 14:55:01   来源:    点击:
总说讲课难,根本不知道咋讲……

今天就给大家介绍几种常用的教学方法!

「常用教学方法」
讲授法

讲授法是教师运用口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一种教学方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时,大多都伴之以讲授法。这是当前我国最经常使用的一种教学方法。

提问法

提问法是老师提问、学生回答的教学方法,在讲授相关知识点的过程中,通过老师提问,激发学生的思考,加深学生对相关知识的理解,是所有学科常用的一种教学方法。

朗读法

朗读法就是学生朗读课文,在朗读过程中学会运用相关字词、体会文中的情感,在组织过程中注意要有老师的点评,朗读法一般常用在语文、英语学科。

练习法

练习法是学生在教师的指导下,依靠自觉的控制和校正,反复地完成一定动作、活动方式或者完成练习题目,借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。练习法在各科教学中得到广泛的应用,尤其是工具性学科(如语文、外语、数学等)和技能性学科(如体育、音乐、美术等)。练习法对于巩固知识,引导学生把知识应用于实际,发展学生的能力以及形成学生的道德品质等方面具有重要的作用。

讨论法

讨论法是在教师指导下,由小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法,共同研讨,相互启发,集思广益地进行学习的一种方法。组织形式上可以是同桌之间讨论,也可以是小组讨论或者全班讨论。小组讨论是最常用的组织形式,组织的时候注意设置问题、组织分组、设定时间、让同学回答、老师评价、最后总结,所有学科常用小组讨论法。

实验法

实验法是学生在教师的指导下,使用一定的设备和材料,通过控制条件的操作过程,引起实验对象的某些变化,从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法。在物理、化学、生物、地理和自然常识等学科的教学中,实验是一种重要的方法。通过实验法,可以使学生把一定的直接知识同书本知识联系起来,以获得比较完全的知识,又能够培养他们的独立探索能力、实验操作能力和科学研究兴趣。它是提高自然科学有关学科教学质量不可缺少的条件。

活动法

活动法就是老师通过组织一些形式灵活的活动,让学生全身心地参与到活动中来,不仅让学生掌握相关知识,还学会实际应用。活动法形式灵活,常见的形式有比赛、角色扮演、调查、游戏等,适合技能性学科(如体育、音乐、美术等)以及小学学段的文科类学科,比如语文、英语、历史、思想品德等。

「教学方法确定」

第一步:看学科,学科的教学特点,学科常用的教学方法。

第二步:分析学生情况,小学学生要用一些活泼、形象的教学方法,比如游戏、比赛等,初中和高中学生要用一些激发思考和需要探究合作的方法,比如小组讨论、提问、社会调查等。

第三步:分析教材内容,概括教材段落大意,根据教材内容选取恰当的方法,有些内容是概念、定理,可以讲授和提问;有些内容是证明过程或者实验过程,可以小组讨论、小组合作;有些内容是语言或者技能应用,可以朗读和练习;有些内容是解题步骤,可以讲练结合;有些内容是生活现象,可以社会调查或者参观等。总之,根据具体教材内容选取恰当的教学方法。

「案例分析」

高中政治——依法维护劳动者合法权益

第一步:看学科

本篇内容是高中政治内容,高中政治的特点是时政性很强、和生活联系紧密,所以可以给学生展示生活中的案例让学生讨论。

第二步:分析学生情况

高中政治的学习对象是高中学生,高中学生善于思考和探究,有了辩证思维能力,思考深度很深,也有了一定的社会实践能力,可以考虑小组讨论、社会调查。

第三步:分析教学内容

教材内容是依法维护劳动者合法权益,有法律规定对劳动者权益的保护,也有劳动者具体的劳动权利,所以可以用讲授法、提问法;教材中有案例,学生比较感兴趣,所以可以运用小组讨论,生活中侵犯劳动者权益的例子很多,高中学生也有一定的社会调查经验,可以组织学生展开社会调查。

综上所述,本课可以运用的教学方法有:
1.讲授法:教材内容
2.提问法:引导内容
3.讨论法:教材中案例
4.活动法(调查):侵犯劳动者权益现象
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